ПРО МЕНЕ
Я нейромовний коуч і освітній консультант
Пройшла шлях від першого уроку в маленькому мовному центрідо власної школи. За ці роки менторила десятки викладачів і отримала сертифікацію тренера з нейромовного коучингу
Консультую власників мовних шкіл і приватних загальноосвітніх шкіл, бо результат залежить не тільки від програми, а від того, як думає команда і що відбувається з учнем у процесі навчання
Мовна школа Діалог
У 2013 році заснувала мовну школу Діалог.Вона досі успішно працює.
За ці роки я не просто викладала, я вибудовувала систему:
як навчати викладачів
як працювати з командою
як створювати результат, який тримає мотивацію і у викладачів, і в учнів
Погляд ззовні на освітню систему
Я навчалася консультуванню в освіті за європейськими та американськими програмами, тому дивлюсь на навчальні процеси викладачів та шкіл України ззовні, що дає ширший кут бачення.
Школа для мене — це не простомісце, де проводять уроки. Це система, де мислення команди та підхід до взаємодії з учнями важливіші за список вправ в арсеналі освітян. Тому я поєдную нейромовний коучинг, нейробіологію, практики SEL, метакогніцію та емоційний інтелект в один спосіб бачити, будувати і підсилювати школу, команду і учнів в ній
Цей погляд формувався поступово, разом з практикою:
2026 рік
● Сертифікація Ліцензованого тренера для викладачів з Нейромовного Коучингу ® Efficient Language Coaching
● Членство в IATEFL, Міжнародній асоціації вчителів англійської мови як іноземної
● Членство в EdTech Ukraine Association
● Співорганізатор міжнародного розмовного клубу Global English Talk
● Навчання з Соціально-Емоційного Навчання (SEL) на основі CASEL Framework
2018-2019 роки
Впроваджувала для учнів школи Діалог формати, які тоді ще не були мейнстрімом: Game Club, Movie Night Club, English Theme Parties, поїздки за кордон для живої практики мови замість чергової парти. Творче, нестандартне мислення є моєю визітівкою.
2022 рік і донині
Членство в BNI, WIP Italia — найбільші нетворк мережі в світі і в Італії. Побудувала клієнтську базу в Україні та Італії і можу передавати цей досвід колегам
2024-2025 роки
Сертифікація на Нейромовного Коуча ® ICF (базова, "Просунута", "Професійна")
2025 рік
Створила онлайн-курс NeuroEnglish з практичними нейротехніками для вивчення мови
Завдяки своїй експертизі я викладала англійську зіркам шоу-бізнесу, банкірам, олімпійським медалістам, підприємцям з міжнародним визнанням. Кожен приходив з різним запитом, різним темпом мислення, різним досвідом у вивченні мови.
Саме тому я вчу цьому викладачів і власників шкіл: не одну техніку під один тип учня, а спосіб бачити кожну людину окремо і працювати з нею, а не за шаблоном
Метод, підхід, позиціювання себе, які витримують таку різницю, можна передати іншим
Я навчаю викладачів не тільки методиці, а тому, як взаємодіяти з учнями в процесі, щоб в роботі були легкість і драйв
Як коуч, допомагаю викладачам вирости і фінансово, і ментально: менше тривоги, менше вигорання, більше впевненості в собі, навіть для того щоб відкрити свою власну школу
Допомагаю власникам шкіл вибудувати систему, де викладачі не вигорають, учні не кидають на півдорозі, а результат видно не тільки в тестах, а в тому, як вільно людина використовує знання на практиці
Моя увага на спокої, довірі і чіткій системі. Це те, що я привношу і в роботу з клієнтом, і в роботу з командою
Що я даю викладачам і власникам шкіл
В основі цієї роботи мій досвід заснування школи Діалог з 2013 року, менторства десятків викладачів, знання з нейробіології, коучингу, метакогніції, емоційного інтелекту і підхід CASEL до системного впровадження SEL у школі
В основі цієї роботи мій досвід викладання з 2011р., менторство десятків викладачів, знання з нейробіології, коучингу, метакогніції, емоційного інтелекту і підхід CASEL до системного впровадження SEL у викладанні
Незрозуміло куди рухатися далі
Бажання вивести мислення команди на рівень метакогніції
Бажання дізнатися про або розібратися в нейропроцесах, що впливають на результат учнів
Заняття без чіткої структури і вимірюваного результату для учня
Учні, що не проявляються, не вміють застосувати знання на практиці, ведуть себе пасивно і не йдуть на контакт з викладачами
Взаємодія викладачів, що гальмує результат учня замість того, щоб до нього підштовхувати
Команда, що тягне в різні боки, бо немає спільного бачення
Бажання прийняти важливе стратегічне рішення не наодинці, а з опорою і підтримкою
Школа, що тримається на одній людині і не може масштабуватися
Брак інструментів у викладанні, потреба у свіжому погляді на методики і вправи
Бажання проявити себе, піти на наступний рівень, можливо відкрити свою школу, але щось тримає на місці
Бажання коштувати на два-три рівні вище, бути сучасним викладачем
Незнання, на що робити акцент у комунікації з конкретним учнем
Стрес від відповідальності за результат учня
Внутрішня тривога в роботі зі «складними» учнями та у «незручних» питаннях про оплату, відміну занять, правила взаємодії
Накопичена напруга і виснаження від щоденних уроків
викладачам
Власникам мовних та загальноосвітніх шкіл
Запити, з якими я допомагаю
ПРО МЕНЕ
Я нейромовний коуч і освітній консультант
Пройшла шлях від першого уроку в маленькомумовному центрідо власної школи. За ці роки менторила десятки викладачів і отримала сертифікацію тренера з нейромовного коучингу.
Консультую власників мовних шкіл і приватних загальноосвітніх шкіл, бо результат залежить не тільки від програми, а від того, як думає команда і що відбувається з учнем у процесі навчання.
Мовна школа Діалог
У 2013 році заснувала мовну школу Діалог. Вона досі успішно працює.
За ці роки я не просто викладала, я вибудовувала систему:
як навчати викладачів
як працювати з командою
як створювати результат, який тримає мотивацію і у викладачів, і в учнів
Погляд ззовні на освітню систему
Я навчалася консультуванню в освіті за європейськими та американськими програмами, тому дивлюсь на навчальні процеси викладачів та шкіл України ззовні, що дає ширший кут бачення.
Школа для мене — це не просто місце, де проводять уроки. Це система, де мислення команди та підхід до взаємодії з учнями важливіші за список вправ в арсеналі освітян. Тому я поєдную нейромовний коучинг, нейробіологію, практики SEL, метакогніцію та емоційний інтелект в один спосіб бачити, будувати і підсилювати приватних викладачів, школу, команду, і учнів в ній.
Цей погляд формувався поступово, разом з практикою:
2026 рік
● Сертифікація на Ліцензованого тренера для викладачів з Нейромовного Коучингу ® Efficient Language Coaching
● Членство в IATEFL, Міжнародній асоціації вчителів англійської мови як іноземної
● Членство в EdTech Ukraine Association
● Співорганізатор міжнародного розмовного клубу Global English Talk
● Навчання з Social and Emotional Learning (SEL) на основі CASEL Framework
2018-2019 роки
Впроваджувала для учнів школи Діалог формати, які тоді ще не були мейнстрімом: Game Club, Movie Night Club, English Theme Parties, поїздки за кордон для живої практики мови замість чергової парти. Творче, нестандартне мислення є моєю визітівкою
2022 рік і донині
Членство в BNI, WIP Italia — найбільші нетворк мережі в світі і в Італії. Побудувала клієнтську базу в Україні та Італії і можу передавати цей досвід колегам
2024-2025 роки
Сертифікація на Нейромовного Коуча ® ICF (базова, "Просунута", "Професійна")
2025 рік
Створила онлайн-курс NeuroEnglish з практичними нейротехніками для вивчення мови
Завдяки своїй експертизі я викладала англійську зіркам шоу-бізнесу, банкірам, олімпійським медалістам, підприємцям з міжнародним визнанням. Кожен приходив з різним запитом, різним типом мислення, різним досвідом у вивченні мови.
Саме тому я вчу цьому викладачів і власників шкіл: не одну техніку під один тип учня, а спосіб бачити кожну людину окремо і працювати з нею індивідуально, а не за шаблоном.
Метод, підхід, позиціювання себе, які витримують таку різницю, можна передати іншим
Я навчаю викладачів не тільки методиці, а тому, як взаємодіяти з учнями в процесі, щоб в роботі були легкість і драйв
Як коуч, допомагаю викладачам вирости і фінансово, і ментально: менше тривоги, менше вигорання, більше впевненості в собі, навіть для того щоб відкрити свою власну школу
Допомагаю власникам шкіл вибудувати систему, де викладачі не вигорають, учні не кидають на півдорозі, а результат видно не тільки в тестах, а в тому, як вільно людина використовує знання на практиці
Моя увага на спокої, довірі і чіткій системі. Це те, що я привношу і в роботу з клієнтом, і в роботу з командою
Що я даю викладачам і власникам шкіл
В основі цієї роботи мій досвід заснування школи Діалог з 2013 року, менторства десятків викладачів, знання з нейробіології, коучингу, метакогніції, емоційного інтелекту і підхід CASEL до системного впровадження SEL у школі
В основі цієї роботи мій досвід викладання з 2011р., менторство десятків викладачів, знання з нейробіології, коучингу, метакогніції, емоційного інтелекту і підхід CASEL до системного впровадження SEL у викладанні
Незрозуміло куди рухатися далі
Бажання вивести мислення команди на рівень метакогніції
Бажання дізнатися про або розібратися в нейропроцесах, що впливають на результат учнів
Заняття без чіткої структури і вимірюваного результату для учня
Учні, що не проявляються, не вміють застосувати знання на практиці, ведуть себе пасивно і не йдуть на контакт з викладачами
Взаємодія викладачів, що гальмує результат учня замість того, щоб до нього підштовхувати
Команда, що тягне в різні боки, бо немає спільного бачення
Бажання прийняти важливе стратегічне рішення не наодинці, а з опорою і підтримкою
Школа, що тримається на одній людині і не може масштабуватися
Брак інструментів у викладанні, потреба у свіжому погляді на методики і вправи
Бажання дізнатися про або розібратися в нейропроцесах, що впливають на результат учнів
Бажання проявити себе, піти на наступний рівень, можливо відкрити свою школу
Бажання коштувати на два-три рівні вище, бути сучасним викладачем
Незнання, на що робити акцент у комунікації з конкретним учнем
Стрес від відповідальності за результат учня
Внутрішня тривога в роботі зі «складними» учнями та у «незручних» питаннях про оплату, відміну занять, правила взаємодії
Накопичена напруга і виснаження від щоденних уроків
викладачам
Власникам мовних та загальноосвітніх шкіл
Запити, з якими я допомагаю
Формати взаємодії зі мною
Для викладачів
Для власників шкіл
Сертифікація на Нейромовного Коуча® ICF
Місячний супровід для викладачів
Консультація для викладачів
Бажаєш проявлятися, створити свою школу, але щось тримає
Топчешся на місці
На межі вигорання
Порівнюєш себе з іншими, відчуваєш невпевненість
Боїшся підняти чек
Вартість: від 18000 грн
Вартість: від 4000 грн
Вартість: 1300€ (діють знижки, розтермінування)
Формат: онлайн живі зустрічі
Тривалість: 36 годин, акредитованих ICF.
Формат: 4 онлайн-зустрічі по 1 годині + підтримка між зустрічами
Формат: онлайн-зустріч 1 година
Маєш конкретний скріпт, з яким спокійно
Новий досвід для учнів і тебе, в якому легко
Розширюєш арсенал вправ як систему
Можеш пояснити свій підхід простими словами
Маєш сформовану внутрішню опору, яка дає ресурс на зміни і проявлення
Маєш чіткий план куди рухатися
Радість від викладання повертається
Зберігаєш впевненість і спокій поряд з сильними експертами
Усвідомлюєш свої сильні сторони
Ти вже досвідчений викладач, але відчуваєш, що застрягла. Знання є, досвід є, а росту немає. Інтуїтивно ти вже використовуєш і коучинг, і психологію, і щось із нейронауки, але це розрізнені шматки, а не система і відчуття, що чогось бракує не покидає.
Ця сертифікація дає систему. Починаємо з основ коучингу: активне слухання, сильні запитання, коучингова розмова замість директивного викладання. Далі — нейронаука і емоційний інтелект: як мозок вчиться, реагує, запам'ятовує, і як створити perfect learning state — стан, у якому мозок учня готовий вчитися, а не захищатися. І тоді переходимо до самого Нейромовного Коучингу, де коучинг і нейронаука об'єднуються в одну модель: структуру заняття від початку до кінця, включно з тим, як передавати граматику через коучингову розмову, а не сухе правило.
По завершенню ти: стаєш акредитованим Нейромовним Коучем ® ICF, визнаним Міжнародною Федерацією Коучингу; отримуєш 36 годин практики, які зараховуються, якщо ти вирішиш стати Life Coach ICF. Разом з акредитацією отримуєш підставу коштувати інакше: 30, 40, 50, 60 євро за заняття.
Давно викладаєш, але учням складно
Ніяково говорити про оплату і правила
Обмежений набір інструментів
Викладаєш інтуїтивно і губишся, коли клієнт питає про методику
*Neurolanguage Coaching® — метод Рейчел Пелінг (Rachel Paling), авторські права захищені. Я ліцензований тренер програми від Efficient Language Coaching®
Сертифікація на Нейромовного Коуча® ICF
Місячний супровід для викладачів
Консультація для викладачів
Бажаєш проявлятися, створити свою школу, але щось тримає
Топчешся на місці
На межі вигорання
Порівнюєш себе з іншими, відчуваєш невпевненість
Боїшся підняти чек
Вартість: від 18000 грн
Вартість: від 4000 грн
Вартість: 1300€ (діють знижки, розтермінування)
Формат: онлайн живі зустрічі
Тривалість: 36 годин, акредитованих ICF.
Формат: 4 онлайн-зустрічіпо 1 годині + підтримка між зустрічами
Формат: онлайн-зустріч 1 година
Маєш конкретний скріпт, з яким спокійно
Новий досвід для учнів і тебе, в якому легко
Розширюєш арсенал вправ як систему
Можеш пояснити свій підхід простими словами
Маєш сформовану внутрішню опору, яка дає ресурс на зміни і проявлення
Маєш чіткий план куди рухатися
Радість від викладання повертається
Зберігаєш впевненість поряд з сильними експертами
Усвідомлюєш свої сильні сторони
Ти вже досвідчений викладач, але відчуваєш, що застрягла. Знання є, досвід є, а росту немає. Інтуїтивно ти вже можеш використовувати і коучинг, і психологію, і щось із нейронауки, але це розрізнені шматки, а не система і відчуття, що чогось бракує не покидає.
Ця сертифікація дає систему. Починаємо з основ коучингу: активне слухання, сильні запитання, коучингова розмова замість директивного викладання. Далі — нейронаука і емоційний інтелект: як мозок вчиться, реагує, запам'ятовує, і як створити perfect learning state — стан, у якому мозок учня готовий вчитися, а не захищатися. І тоді переходимо до самого Нейромовного Коучингу, де коучинг і нейронаука об'єднуються в одну модель: структуру заняття від початку до кінця, включно з тим, як передавати граматику через коучингову розмову, а не сухе правило.
По завершенню ти: стаєш акредитованим Нейромовним Коучем ® ICF, визнаним Міжнародною Федерацією Коучингу; отримуєш 36 годин практики, які зараховуються, якщо ти вирішиш стати Life Coach ICF. Разом з акредитацією отримуєш підставу коштувати інакше: 30, 40, 50, 60 євро за заняття.
Давно викладаєш, але учням складно
Ніяково говорити про оплату і правила
Обмежений набір інструментів
Викладаєш інтуїтивно і губишся, коли клієнт питає про методику
*Neurolanguage Coaching® — метод Рейчел Пелінг (Rachel Paling), авторські права захищені. Я ліцензований тренер програми від Efficient Language Coaching®
Тренінги для команди школи
СЕРТИФІКАЦІЯ З НЕЙРООСТВІНЬОГО КОУЧИНГУ® ICF
Побудова системи школи за принципами SEL (CASEL)
Місячний супровід
Консультація для власників шкіл
Не можеш сформулювати, чим твоя школа відрізняється від інших
Вартість: від 22000 грн (залежить від розміру команди)
Вартість: від 5000 грн
Вартість: 1300€ (діють знижки, розтермінування)
Формат: онлайн живі зустрічі
Тривалість: 36 годин, акредитованих ICF.
Формат: 4 онлайн-зустрічі по 1 годині + підтримка між зустрічами
Формат: онлайн-зустріч 1 година
Видихаєш. Маєш нове бачення руху вперед
Виходиш з усвідомленням сильних сторін і плану дій для змін
Отримуєш бачення системи викладання, яка дає результат
Бачиш, з чого почати структуру, яку можна масштабувати
Маєш чітке позиціонування
На межі вигорання
Що це дає школі: — Кращі академічні результати учнів: до 11% різниці в успішності за дослідженнями.— Спільна мова команди у взаємодії з учнями через п'ять компетенцій: самоусвідомлення, саморегуляція, соціальна обізнаність, навички стосунків, відповідальне прийняття рішень.— Кращий клімат школи: менше контролю й покарання, більше довіри і безпеки. Коли вчителі самі вміють регулювати стрес, це стає реальним середовищем натхнення і підтримки, а не декларацією на стіні.— Батьки стають партнерами, а не критиками.— Учні такої школи набувають навички Lifelong Learning, мають розвинену метакогніцію та високий емоційний інтелект, що допомагає в багатьох сценаріях в дорослому житті.
Так працює метод SEL, який я приношу у вашу школу і вбудовую в те, що вже є.
Уявіть школу, де кожен вчитель взаємодіє з учнями по-своєму, а адміністрація ще по-іншому. Кожен діє з добрих намірів, але немає одної мови і стилю всередині організації — ні коли учень проживає кризу, ні коли команда не порозумілась, ні коли батьки скаржаться. Це створює напругу, незадоволення, конфлікти, розгубленість, неефективність навчання.
Я приношу в школу принципи SEL (соціально-емоційного навчання) за CASEL — спільну логіку для всього: як викладати, взаємодіяти з учнями, реагувати на поведінку, підтримувати команду, розкривати академічний потенціал учнів.
Беремо те що вже є у і додаємо те чого бракує: як навчається мозок, метакогніцію, емоційний інтелект, нові інструменти. Визначаємо конкретний запит (робота з командою, учнями, власним станом, розвиток школи, власна реалізація), складаємо план на місяць по тижнях, впроваджуємо разом на реальних ситуаціях.
Тривалість і формат обговорюються індивідуально
Тривалість та вартість обговорюються індивідуально
Управління командою викликає стрес
Учні "вчаться", але результату немає
Хаос у програмах, слабка комунікація
Приклади тем:
Метакогніція на уроці
Емоційний інтелект в навчанні
Складний учень: робота з мовчазними, апатичними учнями
Конструктивна комунікація з клієнтами на незручні питання
Робота з ШІ для створення власних уроків
Нейротехніки які покращують роботу мозку
Потужні запитання на уроках: які вони і навіщо потрібні
Планування уроку без хаосу і вигорання
Створення візії для команди
Форми відслідковування прогресу без тестів
Формування у учнів звички навчатися
Що заважає учням засвоювати знання
Тренінг, який дає конкретний інструмент на конкретну ситуацію, найкраще запам'ятовується і відразу працює в житті. Тема підбирається під запит команди: методика викладання, нейрофішки в навчанні, метакогніція, емоційний інтелект, комунікація в команді чи з учнями, окремі складові SEL (соціально-емоційного навчання).
Ти вже досвідчений викладач та власник(-ця) школи, але відчуваєш, що застряг(ла), і учні школи також не дають нових результатів. Знання є, досвід є, а росту немає. Інтуїтивно ти вже можеш використовувати і коучинг, і психологію, і щось із нейронауки, але це розрізнені шматки, а не система і відчуття, що чогось бракує не покидає.
Ця сертифікація дає систему. Починаємо з основ коучингу: активне слухання, сильні запитання, коучингова розмова замість директивного викладання. Далі — нейронаука і емоційний інтелект: як мозок вчиться, реагує, запам'ятовує, і як створити perfect learning state — стан, у якому мозок учня готовий вчитися, а не захищатися. І тоді переходимо до самого НейроОсвітнього Коучингу, де коучинг і нейронаука об'єднуються в одну модель: структуру заняття від початку до кінця, включно з тим, як передавати знання через коучингову розмову, а не сухе правило.
*NeuroHeart Coaching® — метод Рейчел Пелінг (Rachel Paling), авторські права захищені. Я ліцензований тренер програми від Efficient Language Coaching®
По завершенню ти отримуєш бачення як підсилити власну школу.
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
СЕРТИФІКАЦІЯ З НЕЙРООСВІТНЬОГО КОУЧИНГУ® ICF
Побудова системи школиза принципами SEL (CASEL)
Місячний супровід
Консультаціядля власників шкіл
Не можеш сформулювати, чим твоя школа відрізняється від інших
Вартість: від 22000 грн
Вартість: від 5000 грн
Вартість: обговорюється індивідуально
Формат: онлайн живі зустрічі
Тривалість: 36 годин, акредитованих ICF.
Формат: 4 онлайн-зустрічіпо 1 годині + підтримка між зустрічами
Формат: онлайн-зустріч 1 година
Видихаєш. Маєш нове бачення руху вперед
Виходиш з усвідомленням сильних сторін і плану дій для змін
Отримуєш бачення системи викладання, яка дає результат
Бачиш, з чого почати структуру, яку можна масштабувати
Маєш чітке позиціонування
На межі вигорання
Уявіть школу, де кожен вчитель взаємодіє з учнями по-своєму, а адміністрація ще по-іншому. Кожен діє з добрих намірів, але немає одної мови і стилю всередині організації — ні коли учень проживає кризу, ні коли команда не порозумілась, ні коли батьки скаржаться. Це створює напругу, незадоволення, конфлікти, розгубленість, неефективність навчання.
Я приношу в школу принципи SEL (соціально-емоційного навчання) за CASEL — спільну логіку для всього: як викладати, взаємодіяти з учнями, реагувати на поведінку, підтримувати команду, розкривати академічний потенціал учнів.
Що це дає школі:— Кращі академічні результати учнів: до 11% різниці в успішності за дослідженнями.— Спільна мова команди у взаємодії з учнями через п'ять компетенцій: самоусвідомлення, саморегуляція, соціальна обізнаність, навички стосунків, відповідальне прийняття рішень.— Кращий клімат школи: менше контролю й покарання, більше довіри і безпеки. Коли вчителі самі вміють регулювати стрес, це стає реальним середовищем натхнення і підтримки, а не декларацією на стіні.— Батьки стають партнерами, а не критиками.— Учні такої школи набувають навички Lifelong Learning, мають розвинену метакогніцію та високий емоційний інтелект, що допомагає в багатьох сценаріях в дорослому житті.
Так працює метод SEL, який я приношу у вашу школу і вбудовую в те, що вже є.
Беремо те що вже є і додаємо те чого бракує: як навчається мозок, метакогніцію, емоційний інтелект, нові інструменти. Визначаємо конкретний запит, складаємо план на місяць по тижнях, впроваджуємо разом на реальних ситуаціях.
Тривалість та вартість обговорюються індивідуально
Управління командою викликає стрес
Учні "вчаться", але результату немає
Хаос у програмах, слабка комунікація
Ти вже досвідчений викладач та власник(-ця) школи, але відчуваєш, що застряг(ла), і учні школи також не дають нових результатів. Знання є, досвід є, а росту немає. Інтуїтивно ти вже можеш використовувати і коучинг, і психологію, і щось із нейронауки, але це розрізнені шматки, а не система і відчуття, що чогось бракує не покидає.
Ця сертифікація дає систему. Починаємо з основ коучингу: активне слухання, сильні запитання, коучингова розмова замість директивного викладання. Далі — нейронаука і емоційний інтелект: як мозок вчиться, реагує, запам'ятовує, і як створити perfect learning state — стан, у якому мозок учня готовий вчитися, а не захищатися. І тоді переходимо до самого НейроОсвітнього Коучингу, де коучинг і нейронаука об'єднуються в одну модель: структуру заняття від початку до кінця, включно з тим, як передавати знання через коучингову розмову, а не сухе правило.
По завершенню ти отримуєш бачення як підсилити власну школу.
*Neurolanguage Coaching® — метод Рейчел Пелінг (Rachel Paling), авторські права захищені. Я ліцензований тренер програми від Efficient Language Coaching®
Тренінги для команди школи
Приклади тем:
Метакогніція на уроці
Емоційний інтелект у навчанні
Складний учень: робота з мовчазними, апатичними учнями
Конструктивна комунікація з клієнтами на незручні питання
Робота з ШІ для створення власних уроків
Нейротехніки які покращують роботу мозку
Планування уроку без хаосу і вигорання
Створення візії для команди
Форми відслідковування прогресу без тестів
Формування у учнів звички навчатися
Потужні запитання на уроках: які вони і навіщо потрібні
Що заважає учням засвоювати знання
Тренінг, який дає конкретний інструмент на конкретну ситуацію, найкраще запам'ятовується і відразу працює в житті. Тема підбирається під запит команди: методика викладання, нейрофішки в навчанні, метакогніція, емоційний інтелект, комунікація в команді чи з учнями, окремі складові SEL (соціально-емоційного навчання).
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Тривалість і формат обговорюються індивідуально
Мої продукти
➲ NeuroEnglish
Онлайн курс для тих, хто бажає опанувати англійські часи для самопрезентації (Elevator Pitch) та краще зрозуміти їх логіку.
Містить нейрофішки та пояснення, після яких сформується вміння користування часами в житті.
Кейс та відгуки
Питання-відповіді
Чи можу я до вас звернутися, якщо я викладаю недавно, а не роками?
Так. Формат підбирається під ваш рівень і запит, а не під стаж. Комусь потрібна структура з перших місяців роботи, комусь, навпаки, після років викладання треба вийти з автопілоту і рухатись далі.
Чим консультація відрізняється від місячного супроводу?
Консультація закриває одне конкретне питання за одну зустріч: розгубленість, конкретну ситуацію, рішення яке треба ухвалити зараз. Місячний супровід підходить, коли запит ширший і потрібен час, щоб щось змінилось не тільки в розумінні, а і в звичній поведінці. Місячний супровід - це більше стратегічне рішення.
Чи потрібно мені щось знати про коучинг чи нейронауку заздалегідь, якщо йти на сертифікацію з Neurolanguage Coaching®?
Ні. Ці речі пояснюються з основи в процесі сертифікаційного курсу. Заглиблюватись в теорію самостійно не потрібно.
Сертифікація Нейромовного Коуча® ICF дає офіційний документ?
Так, ви отримуєте офіційний сертифікат, який засвідчує про навчання протягом 36 годин, акредитованих Міжнародною федерацією коучингу (ICF), за методом Neurolanguage Coaching® Рейчел Пелінг. Я ліцензований тренер цієї програми від Efficient Language Coaching®.
Чи можна пройти сертифікацію, якщо я власник школи, а не викладач?
Так. Є формат курсу для викладачів всіх іноземних мов і для викладачів всіх інших предметів. Ви можете пройти будь-яку з цих сертифікацій, в залежності від вашого предмету. Той факт, що ви викладач чи власник школи не грають ніякої ролі.
Чи означає сертифікація на Нейромовного коуча® ICF, що я буду копатися в психології учнів?
Ні. Нейромовний коучинг це не терапія і не психологічна практика. Ви не аналізуєте чиєсь минуле і не працюєте з внутрішніми конфліктами людини. Ви вчитесь бачити, коли мозок учня заблокований стресом чи страхом помилки, і вести урок так, щоб цей блок не заважав навчанню. Коучинг вступає в силу у вигляді ефективної комунікації з учнями протягом всього навчання і в роботі з блоками, які можуть зупиняти від прогресу учнів. Це інструмент для викладання, а не для роботи з психікою.
Що таке робота за принципами SEL (соціально-емоційного навчання) і чи це тільки про дітей?
Ні, ці принципи працюють у викладанні як дітям, так і дорослим. Це принципи, які свідомо формують безпечне психологічне середовище на уроках, розвивають критичне мислення учнів, емоційний інтелект, автономію, проявленність, порозуміння всередині команди, з батьками та учнями. Саме завдяки цим практикам учні розвивають життєвонеобхідні навички безперервної освіти.
Тренінг для команди можна замовити на одну конкретну тему?
Так, звичайно. Тема підбирається під актуальний запит команди, а не береться з готового списку. Приклади тем на сторінці показують напрямок, а не обмежений перелік.
Формат взаємодії тільки онлайн?
Так, всі формати, від консультації до сертифікації, проходять онлайн у форматі живих зустрічей. Виключенням може бути запрошення в якості спікера на оффлайн конференцію, або тренінг у вашій компанії.
Як зрозуміти, який формат мені підходить, консультація, супровід чи сертифікація?
Ви звертаєтесь до мене з бажанням взаємодіяти. Я надсилаю вам коротку анкету для виявлення вашої ситуації та запиту, по результатам чого ми можемо відразу визначитися з форматом, або в разі необхідності можемо це узгодити в короткій розмові по телефону.
Чи є знижка чи розстрочка для тривалих форматів?
Умови оплати обговорюються індивідуально, напишіть мені особисто і ми домовимось про деталі під вашу ситуацію.
© 2026 | ALL RIGHTS RESERVED